腾飞校园雕塑大都运用象征和抽象的手法、隐喻和悖论的表现形式，尤其是在我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着着重表现人类的聪明才慧和对真善美永恒的追求。
校园雕塑是物质化了的精神载体，是校园优秀文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。校园雕塑的用心选择与正确的摆放也是非常关键的。
首先，校园雕塑的选择要特别符合校园的文化氛围。在校园中我们最常见到的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。
然后，校园雕塑的摆放位置也是需要斟酌的。它的摆放位置要跟周围的环境协调一致，比如清华园里的朱自清的雕塑，这样的摆放就让我们在清华园的时候时刻想起朱自清的《荷塘月色》，给清华园增添了浓厚的文化气息。
校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

本厂在继承我国优秀的传统雕刻艺术的基础上，学习http://hongfasd.china.b2c.cn吸取西洋雕刻和现代雕塑的各种技法和有益营养，锻炼和培养出一支雕刻技艺精湛、作风过硬的技术队伍。是一家集开发、设计、建筑、雕制于一体的实业型雕刻企业。经营各种石，木雕塑品，石质喷泉，石材加工，雕塑品设计服务，园林绿化服务，金属雕塑品，欢迎需要的朋友咨询洽谈.

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